Descripción del grupo:
Este grupo de investigación se centra en la aplicación de la gramática cognitiva (y operativa) en la clase de ELE. Está formado por profesionales de ELE dentro del contexto universitario británico interesados en utilizar un método con base cognitiva para enseñar gramática comunicativa en sus clases.
Objetivos:
– Compartir ideas y conocimientos.
– Establecer una conversación abierta y constante entre profesores-investigadores, y en última instancia, también con sus instituciones, con el propósito de actualizar y mejorar no solo los programas de estudio sino también la forma de evaluar a nuestros estudiantes.
– Trabajar/colaborar en la creación de recursos didácticos (interactivos y, principalmente, en formato virtual) que se enmarquen en este método cognitivo-operativo.
– Organizar carpetas de consulta con bibliografía relevante.
– Tener la posibilidad de presentar (en talleres/conferencias) y publicar (en revistas académicas) los resultados de las distintas colaboraciones entre los miembros del grupo.
Si alguien tuviera interés en formar parte de este grupo o se lo estuviera planteando, puede escribir a:
· Elena Solá Simón (esolasimon@gmail.com). Universidad de Glasgow.
· Isabel Molina Vidal (isabelmolinavidal@gmail.com). Universidad de Leeds.
· Manolo Lagares (manuel.lagares@nottingham.ac.uk). Universidad de Nottingham.
SECUENCIA DIDÁCTICA: El verbo GUSTAR
En el primer enlace encontraréis la primera secuencia didáctica creada por el grupo, que se centra en la introducción del verbo GUSTAR desde los niveles iniciales (A1-A2).
El segundo enlace os llevará al artículo publicado en el volumen ELEUK ampliando horizontes: propuestas didácticas y avances en investigación donde se describen los fundamentos teóricos y didácticos de esta secuencia.
Una explicación del verbo GUSTAR mediante imágenes
Si después de haber leído el artículo todavía tenéis alguna duda de cómo utilizar esta secuencia en el aula, no tenéis más que contactarnos. También nos interesa vuestra opinión sobre aspectos concretos de la secuencia, como su aplicabilidad, claridad y aportación.
Muchas gracias.